8策略以快速评估先验知识

Barbara Blackburn.

在教授您的课程之前,重要的是要衡量学生在他们对主题的了解情况的地方。我们将展望八种简单的策略,您可以使用在设计之前评估学生并执行课程计划。

发现错误

对于你将要教授的主题,创建一个模仿在线百科全书条目的网页或博客条目。至少包含四个内容错误。要求学生将网页与可信网站(如国家地理频道)进行比较。他们的任务是改正错误。这是建立一些先验知识和磨练学生分析技能的好方法。

预期指南

重要的是要确定学生在指令之前真正了解的概念是什么。Pat Vining是一位数学老师,使用简单的活动来检查她的学生对该概念的先验知识,并清除学生可能对该主题的任何误解。

首先,Pat给学生三分钟的时间回答一个简短的真假问卷。接下来,两人一组,学生比较答案,并用课本核对答案。每一组合作伙伴必须重写任何错误的陈述,以便它们是真的。她以全班讨论结束,以确保理解。

107号工具:K-W-L

可能是识别学生的先验知识最常见的方法,即今天在教室中看到的是KWL图表。在KWL活动期间,您向学生询问他们已经了解的主题(k)或他们认为他们知道的内容。接下来,你问他们想知道什么(W)。然后,你教导教训并问他们他们学到了什么(L)。您还可以添加一个H-WROURN旨在创建K-W-H-L组织者,将学习的所有权转移给学生。

链接策略

Kendra Alston将KWL策略应用到她的学生中。

在他们单独完成L色谱柱之后,她的学生转向合作伙伴并分享他们的答案。然后,她带来了短级课程,描绘了班上的每个人都知道这个话题。当她通过课程工作时,学生通过写下他们现在知道(k)的方式来完成,而且他们撕裂了他们离开班级的那样转向。这为她的学生学到或在课堂上学习的内容提供了直接的反馈。

与每个人分享学生的回答是很重要的,尽管这样做是安全的,不会让任何人感到尴尬。所以我喜欢她的方法。她首先允许每个学生写一个单独的回答,这样每个人都有机会思考他们所知道的。

正如肯德拉指出的那样,如果我是学生,

“...通过与伴侣分享,我可以感到”更安全“,以防我不对。在整个班级讨论中,我正在分享'我们的'答案(我和我的伴侣),所以我不想自己出来肢体。您甚至可以在与每个人分享之前添加另一种选择与两组合作伙伴共享。

肯德拉添加了另一步:

“不过,不要牺牲全班讨论。我们在一起学到了很多东西,我们班上有人知道一些我不知道的东西。倾听所有的回答,并把它们画出来让每个人都能看到,这有助于我在没有太多信息的情况下积累先验知识。”

相似/红鲱鱼

我有时想知道我的学生在告诉他们一天的话题之前知道了多少。有一天,我决定让他们首先弄清楚这个话题。我命名多个城市,如罗利,北卡罗来纳州,萨克拉门托,加利福尼亚州和纽约奥尔巴尼。几秒钟后,一名学生大声喊道,“嘿,我知道 - 那些都是国家首都!”

这是一个简单的方法来确定学生已经知道了什么,它可以在任何年级使用。预先幼儿园老师可以使用它来介绍一天的颜色,将物品从一个盒子中拉出。一名科学教师可以使用这种策略引入元素或亚原子粒子。

为了提高严格程度,林赛·耶尔塔用“红鲱鱼”游戏和她的学生。她给出了多个相互关联的例子,但学生们必须找出红鲱鱼——那是不属于的。看看这些:亚利桑那州、阿拉巴马州、弗吉尼亚州和加利福尼亚州。亚利桑那州不属于这里,因为它没有海岸线。学生还必须证明自己的选择是正确的。同样,根据他们的回答,你可以看到他们知道多少,而把重点转移到学生生成信息上,这就更严格了。

如果/那么陈述

Jayne Bartlett,作者在课堂上学习的杰出评估,描述了我们可以用于评估先验知识的另一种严格的方法。使用if / then语句,学生识别连接并应用它。

示例数学IF /那么语句
论乘法与除法

她解释道,“为了扩展if/then策略,你可以让学生们确定一个简单的规则:‘如果:品尝–>品尝,加热–>加热,地点–>放置,时间–>时间安排,会面–>会面……那么规则是什么?”

再一次,在你介入之前,要求学生自己分析信息,你增加了严格性。

Word Sorts.

Word Sorts也让您了解学生了解了多少。在小组中,给学生一套词汇卡。请他们根据它们是否适合主题来讨论这些单词并对他们进行分组。然后,在阅读文本后,学生重新审视他们的单词分组并再次对其进行排序。致力于严谨,更高,预览主题,并在阅读文本之前让学生自己在自己生成相关单词。

写房间

衡量先验知识的最后一种方法是在房间周围贴海报。在每一篇文章上,写一个与你的主题相关的单词或短语。当学生进入时,他们从一张海报移到另一张海报,写一些他们知道的单词或短语。换句话说,他们“写房间”。如果你有多个班级,就用胶粘纸。

结论

评估学生的先验知识允许您自定义您的教学以满足他们的需求。这些简单且适应性的策略可以帮助您了解您的学生所做的事情,并且不知道短订单。

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芭芭拉布莱克本在2017年被评为全球高等教育十大全球大师之一。她是一个畅销的16本书的作者严格不是一个四个字母的词最近呢严谨和评估在教室里.

与全国公认的专业领域和专业领域的专家合作。芭芭拉可以通过她联系到网站还是她博客.在Twitter @barbblackburn跟随她。

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3回复

  1. Kayte. 说:

    喜欢链接理念 - 我将使用它和信用肯德拉阿尔斯顿。谢谢!

  2. 艾琳蒂巴 说:

    这对我和我的学生有很大帮助

  3. 水晶leigh dean. 说:

    我真的很喜欢链接的想法。我已经做了很多与社会研究的kwl图表。

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