想要课堂公平吗?追求和重视多样性

由专卖Routman

我从来没听人说他们对学生的期望很低,但是,事实上,这是许多学校的现状,特别是极端贫困,表现不佳的。

在我40多年的教书生涯中,指导,和教练,在学校里,成人的低期望是最妨碍学生学习的因素。

高贫困学校的学生通常比年级低两年或两年以上,尽管有爱心的老师相信他们正在尽他们所能。我们期望的降低常常导致课程的减少,低级语言的使用,孤立地传授技能,以及将学生与潜在的丰富和真实的识字和语言体验隔离开来的脚本程序。

少数民族学生和表现差的学生更有可能被安排在能力小组中,拥有“效率最低的教师”。他们也不太可能参加和准备AP课程和AP考试,也不太可能毕业准备接受高等教育。

直到老师,一切都不会改变,校长,校长们开始相信他们的学生能做得更好,他们还承担着道德义务,以确保教学和评估能够提高学生的学习能力。全部的.


你听过了吗特别配音电台系列节目探索瑞吉·鲁特曼的识字要点:参与,为所有学习者提供卓越和公平?5月2日,瑞吉将与识字专家艾利森·塔克讨论她对识字和公平的看法。


几年前,我在一所学校呆了一天,那里80%的学生都有资格享受免费和低成本的午餐,几乎所有人都是英语学习者。这所学校的成绩多年来一直令人沮丧。

天才校长,他有双语和双文化,在这个社区长大,是她高中中为数不多的几个上大学毕业的学生之一,回来时,她坚定地承诺要增加她服务水平低下的拉美裔学生的可能性。

在自豪地带我参观了学校之后,现在,每个教室的教学都充满活力,她很想让我见见院长和助理院长。在我们和他们的谈话中,我问,“你们区有多少学生上大学?”没有错过一个节拍,他们回答说:“我们的学生不上大学。”

两位管理员都不能引用任何数字,因为他们没有收集到此类数据;他们只是不相信或不期望他们的学生能成为大学的材料。虽然他们的话令人震惊和心碎,这种低期望并不少见。

在太多的学校里,我们接受停滞不前或低成就,并进行指责。我们利用贫困和其他外部因素逃避责任,保持低期望,我们没有承认我们可以做得更好。

虽然我们确实不能弥补许多学生上学时遇到的各种复杂问题,我们可以也必须尽最大努力让他们和我们在一起,每天都在一起。我们需要提高对可能发生的事情的期望,把我们的学生视为有能力和有弹性的,并为实现全部的学生。

公平意味着我们为所有学生提供平等的机会接受良好的教育,也就是说,我们确保他们得到他们所需要的,并希望充分发挥他们的潜力。包括对所有人的公平和体面,以及一个具有挑战性和相关的课程。有了更高的期望和出色的表现,有针对性的教学,我们可以提高成就,改变生活。

追求和重视多样性

向所有儿童平等迈进的一个重要第一步是寻求和重视多样性,将其作为一项资产,并作为在学校内外繁荣学习文化的必要条件。当我的丈夫,弗兰克我决定在沙克高地生活和工作,俄亥俄州,在20世纪70年代,一个主要的动机是学校在种族和经济上是一体化的。我们的儿子,彼得,从幼儿园到当地公立学校的12年级,保持“最好的朋友”他一生中有四个同学,其中三个是非洲裔美国人。

种族多样性就像新鲜空气:它有益于每一个经历过它的人。通过打破一致性,它产生了一种公共利益。从多样化教室的目标退后会剥夺所有学生的权利,不管他们的种族或种族背景如何,从多样性促进的认知能力提高中获益的机会。- Sheen S.莱文和大卫斯塔克,“多样性让你更聪明,纽约时报,12/9/15,op-ED.

不可低估的是研究表明“一个种族融合的学生团体对于获得跨种族理解是必要的,这可能导致有害的刻板印象和偏见的减少。”

另一个重要的是,相关点:按班级取消种族隔离,而不是比赛,通常被视为更容易的政治推销和朝着更平等迈出的第一步。一项强有力的研究表明,但特别是贫困儿童,当他们和中产阶级和富裕的学生在教室里时,可以从社会和学术上受益。然而,尽管越来越多的学校正在努力确保富裕和弱势儿童一起上学,“……在美国学校92%的学生仍然在种族和社会经济上同种的学校。”

尽管研究表明种族和社会经济的多样性被大多数人视为教育公平的必要条件,在我们的许多学校,这仍然是罕见的。最近的联邦数据表明,“2001年至2014年,主要为黑人和棕色学生服务的高贫困学校数量翻了一番以上。”大多数黑人和西班牙裔学校“比其他学校更不可能提供全方位的数学和科学课程”。拒绝让学生平等地学习其他学校更为严格的学术课程。

西雅图加菲尔德高中

在西雅图,我住的地方和我孙女上公立学校的地方,大约三分之一的白人学生就读于精英私立学校,三分之一的有色人种学生就读于贫困高中。也,几乎一半的非裔美国人和拉丁裔学生在四年内没有毕业,如果有的话。非常痛苦,这些令人沮丧的数字几十年来一直保持不变,据几个长期居住的朋友说。

尽管“最好”努力,我们最需要的学生几乎没有什么变化。作为西雅图的校长加菲尔德高中指出,“拆除为学生分类而建立的系统需要的不仅仅是好的意图。”西雅图底特律,费城,芝加哥,达拉斯纽瓦克波士顿,洛杉矶,纽约,其他城市中心仍在为解决问题而挣扎,结果,资源,万博maxbet官网尽管大家一致认为我们的学校需要大幅度的改进,但我们的责任仍然存在。在我们自己的地方层面,我们必须在贫困和其他我们无法控制的因素的影响下做得更好。

我们如何采取行动?

加拿大总理贾斯廷·特鲁多出席了“恩迪洛原住民优先计划”。

重视不同的生活和语言体验。我们的社区和学校的多样性在不断增长。我们需要更多的榜样,比如贾斯汀·特鲁多,加拿大总理,世界卫生组织在庆祝多元文化主义在学校里,我们都要努力实现多样化,打开,以及包容性教育体系。

将多样性视为一个优势。拥抱背景,语言,传统,以及学生带来的文化。用世界地图来确定我们家庭的起源。考虑用不同的语言在全校范围内发布公告。拥抱来自世界各地的音乐和艺术。大声朗读赞美学生独特文化的书。我们的学生将以我们为榜样,接受和庆祝新来者,所有的学生,以及他们的家人。

促进跨种族友谊和对话。最近的研究表明,教师的行为“可能会影响学生选择和维持朋友的方式,并影响跨种族友谊的长久。”大多数孩子在学校里仍然形成了大部分的友谊,因此,我们需要尽我们所能,通过混合分组,为不同的友谊创造有意的机会,对话,邀请函,语言使用,一起工作和玩耍的机会,确保所有的孩子都对自己是谁感觉良好。

在不同教室里经历跨文化对话的学生表现出更多的公民参与,更有可能接受不同的观点,不太可能形成刻板印象“其他”并为在我们日益多样化的环境中工作做好了更好的准备,全球经济

检查教室和学校图书馆的多样性。优秀的文学作品,对有色人种的描写准确、庄重,仍然供不应求。和学生一起,确定课堂集合是否按性别平衡,学生文化,的利益,小说和非小说,和更多。检查性别和种族刻板印象。

参见有用的资源,万博maxbet官网例如,“为寻求使用更多不同文本的教师提供资源”,万博maxbet官网在文章洛娜·科利尔;参观WNDB(我们需要各种各样的书)网站;阅读杰西卡谨言的博客五年级老师的优秀建议;和琼达·麦克奈尔,关于如何发展多样化的教室图书馆的极好的想法。在MiddleWeb,万博maxbet官网看这些文章布里奇特·苏万斯里丽塔普拉特和我的文章分享想法把你的教室当作“黄金房地产”。

努力采用一种认为所有学生都有能力的心态。研究表明,即使在认知能力评估得到相同的分数时,老师们也常常认为来自低收入家庭的学生不如来自高收入家庭的学生。当我们认为学生缺乏技能,并相应地进行教学时,我们拒绝他们的高层,我们为高收入家庭的学生提供富有挑战性的教学。我们必须有意识地努力改变这种有害的动态。

通常不在一起工作的学生分组。我的中学孙女认为,与不同的学生群体合作是她“最好的”最有价值的策略之一。万博全站客户端教师雇佣。

就如何促进多样性达成共识。直到个人和学校信仰转变为重视多样性作为一种力量,许多学生仍将得不到足够的服务。(见第113-118页)识字要点培养信念。)

质疑保持学校隔离的政策,并努力改变它们.穷人的学业成绩差距,黑色,拉丁裔儿童在隔离学校上学的时间也会增加。即使贫困和中产阶级学生或有色人种学生与白人和富裕学生一起上学,通常存在两级制度。可能会有一些不成文的规则和设置来限制学生的参与,并且只允许白人或黑人进入学校。

了解你所在学校和地区的情况,分享调查结果,写一篇社论,利用社交媒体倡导更具包容性的政策,例如,在分配学生到学校时,通过考虑社会经济地位促进一体化。

芝加哥林肯中学学生会万博全站客户端

评估不同学校背景下少数民族学生的代表性。我们必须面对并调整我们的偏见行为,限制权益。寻找有潜力但需要额外推动才能成功的学生。确保双语学生或有色人种学生不会被用作排除在天才项目之外的借口。Grissom和Redding(2016)报告说,“如果黑人学生有黑人教师,他们被推荐参加天才教育项目的可能性是前者的三倍。”

也,检查学校的纪律政策和行为是否公平。拥有大量黑人和拉美裔人口的高贫困学校“更有可能使用驱逐和停学作为纪律工具”。根据《华盛顿邮报》2016年的一篇文章。

哪些做法促进公平?

这个快速列表总结了我在2018年的书中讨论的实践识字要点这已被证明在促进公平方面是有效的。

  • 知识渊博,有经验的教师
  • 重视和验证学生和家庭的故事和文化
  • 共享写作和共享阅读
  • 架式谈话
  • 多和老师面对面交流,更少的技术
  • 小组工作
  • 重视口语和词汇
  • 问高层的问题
  • 最佳学习模式(OLM)-反应式教学区别,整体部分整体教学
  • 听到所有的声音有很多交谈的机会
  • 没有给出“正确答案”——希望学生们能想出答案。
  • 将失败视为学习工具
  • 广泛的图书馆多种多样的藏品,方便存取
  • 选择内部结构
  • 促进集成和大量不间断时间的计划
  • 干预主义者在教室里工作;学生没有废去
  • 朗读反映学生文化的文学作品
  • 更多学生选择
  • 尊敬的语言
  • 灵活的分组(异构,跨种族的,短期)
  • 减少跟踪;至少在九年级的时候,以优异的英语和历史成绩离开
  • 双语和双语课程
  • 确保身心安全
  • 充足的资金
  • 一流的资源万博maxbet官网

这篇文章经识字要点,“公平1:让高期望成为教学的现实。”请参阅本书的注释部分,了解此处未注明的引文和引文来源。

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路德曼,2018年Stenhouse图书的作者,识字要点:参与,卓越,公平对待所有的学习者,是一位导师,教练,与不同学校和地区的老师和校长并肩工作的作者。关于她的工作和许多书籍和资源的更多信息,万博maxbet官网看见www.regieroutman.org网站.

在MiddleWeb,万博maxbet官网识字要点已经被我们的投稿人史无前例地审查了四次。由教师和课程负责人进行检查。莎拉库珀,识字教练帕姆汉密尔顿,改进专家迪娜琼斯,校长丽塔普拉特.

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