让我们谈谈!如何组织好课堂讨论

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学生爱说话!老师们,这基本上是件好事,对吧?尤其是如果我们利用青少年的自然社会驱动力,并利用它来推动整个课堂讨论的内容学习。

当我致力于赚钱的时候全国委员会认证,我花了很多时间设计一种方法来促进基于文本的讨论。下面,我将与你分享一些经过试验和调整后最适合我的方法——我们在尝试新事物时都会使用的方法。

第一步:关注一个问题!

确定一个主题、议题或主题来讨论和发展一个基本的问题。最好是先从稍微有争议的话题开始,或者从你所教的年龄段的广泛话题开始。

这种讨论和辩论经常发生在英语语言艺术课上,但这可以成为跨课程教学的完美工具。整合社会研究或科学可以让你花的钱翻倍。

例如,当我教7年级,我用正义的主题,因为我的学生都很拼成的概念被认为是“公平”,我知道我可以用它来燕尾指令与社会研究单位在奴隶制在美国内战前的水平。我提出了以下几个重点或“讨论”问题:

  • 公平意味着什么?
  • 公平总是平等的吗?
  • 谁决定什么是公平还是不公平?

还有一次,我和一个四年级的小组讨论动物权利的话题。这是我的学生在阅读后非常感兴趣的话题独一无二的伊万凯瑟琳·阿普尔盖特。焦点问题是:

  • 动物有权利吗?
  • 如果这些权利是比人类所享有不同?

第二步:读!

选择文本,学生将阅读学习的话题,探讨不同的观点。在最好的情况下的场景,学生将在多种格式的所有周围的讨论议题和问题读取各种文本。

例如,记得我在七年级的课堂上分享了一个集中注意力的问题,“自由意味着什么?”为了便于思考和讨论这个问题,我选择了两篇课文,让全班同学一起阅读。

拥有这些“锚文本”是有帮助的。我们都读过这个短小的民间故事,人们可以飞翔弗吉尼亚哈密尔顿。同时我们也分析了这首诗,解放——艾米莉·狄金森(Emily Dickinson)著(富有挑战性,但在老师的支持下发人深醒)。

在我们完成了整堂课的阅读后,我们进入了我所说的完全个性化的然而“读数。这些由各种各样的文本组成,学生们可以自己阅读,也可以与同伴一起阅读,或者以小组为单位阅读。虽然这些小说、文章、诗歌和故事都以自由为主题,但学生们可以选择读哪一本,他们的独立阅读水平也各不相同。

第3步:思考和写作!

帮助学生做好准备,让他们一节课的时间来组织他们的想法和计划进行讨论。为了脚手架学生,我每次都给的书面问题的答案清单。学生们使用的所有他们阅读思考的问题(下),写他们的答案的文本。我是很具体的答案必须包括直接的文本证据,包括页码和报价,所以在讨论中的学生将能够轻松地返回参考文本。

  • 这是什么意思是免费的吗?
  • 自由更多的是一种身体上的东西还是一种思想上的东西?
  • 在现代社会,人们自由吗?
  • 你觉得你有空吗?
  • 什么文字说话最强烈的主题?

在这一步中,我发现拥有一个安静的房间是很重要的。这不是讨论的时间;这意味着学生们可以在这段时间里进行深入思考,并准备为一场理性的对话做出贡献。

第4步:设置舞台!

通过做三件事来准备讨论。

  1. 设置一个带有音频的录像机。把讨论记录下来,然后拿给学生看,这是学习过程的一部分。
  2. 把教室布置成所有学生都能看到对方的样子——如果你能做到的话,一圈桌子是最好的。
  3. 让学生把自己的文字在自己的办公桌与答案,他们在之前的节课(一个或多个)写的问题一起。

此外,我还提醒学生,有在讨论中没有错误的答案,他们将学习了很多经验,这将有助于他们获得需要在未来质量的讨论的技能。

第5步:讨论!

通过提出你关注的问题来开始讨论。我的问题是,“自由意味着什么?”

对于老师来说,这可能会有些困难:

不要说话!

让学生们交谈。问题的关键是让他们培养独立讨论技巧,对不对?教师的作用是引导,学习。

这是我很难肯定!但是,我不得不进行自我控制和保持沉默。由于学生谈话,我绘制了他们的参与。这是那样简单清点的时候每个学生发言次数。有一些不舒服的沉默。有一些粗鲁的打扰。有一些学生谁谈太多和其他人谁没有在所有的交谈。谈话甚至从题目逃离从时间到时间。这些东西可能会在你的课堂讨论发生太大。

但是,别担心!没关系。这是为什么…

第六步:反思和计划!

滚动带!我发现,那就是所有的口语和听力相关的学习情况后讨论。让学生看他们讨论的视频记录和反映了它是一个强大的工具!当我的学生的注视下,我要求他们填写两个“T”的图表。一个被打成“我的而另一个则标上了“the”讨论的优点/需求。学生们一边回顾讨论内容,一边草草记下自己的想法。

当视频结束后,学生们首先在对,然后分享他们的想法作为一个整体类。然后,每个写个人目标为他们在接下来参与讨论。

我的学生写的一些目标是:

  • “我至少要讲三次。”
  • “我会努力的,包括人谁就是不说话。”
  • “我用/指我说的是文本的页面。”
  • “我会尽量不打断你们。”

我用从视频数据和我的计数符号制定关于我知道需要我的学生技能的迷你课程。例如,我教过的学生如何成为自信,有礼貌“跳跃”到共享的思想。我还教他们使用句子茎如以下。

  • 我同意……,因为……
  • 尊敬的,我不同意,因为____________ ...
  • 我想捎带一点上...
  • 课文中的证据表明……

第七步:再来一次!

重复!再试一次的全过程,并提醒自己的目标的学生。我的学生成长为找到的讨论不仅对他们的学习,但也很有趣有价值!我一般促进了我的初中教室每季度一个。

第八步:故障排除!

在你进行了一次全班对话之后,你可能需要就你注意到的一些需求对学生进行一些直接的指导。

与讨论常见的问题包括:

  • 没有人说话。
  • 有些离题了。
  • 中断。
  • 学生们没有深入研究。
  • 没有真正的对话,更像是孩子们的一系列评论。
  • 有些孩子说得太多或太少。

不要让这些事情使你气馁!学习是一个过程。学生每讨论一次,就会说得更好、更流利。

下面是资源,可以帮助万博maxbet官网您解决!

托德·芬利提供一讨论的批判以及如何让他们变得更好。

课堂讨论策略的大名单通过珍妮弗·冈萨雷斯分享不同于上述讨论策略的讨论策略。用它们来建立你的向下过程。

杰夫Zwiers提供了宝贵的资源和支架,教导学生使用强有力的课堂对话所万博maxbet官网需的学术语言。

从埃里克·帕万博maxbet官网尔默这些资源就在这里,在MiddleWe万博maxbet官网b。

拉里Ferlazzo的岗位上有效的课堂讨论可能会证明,以及有帮助的。

在哪里可以找到整个内容领域的主题?浏览圣保罗市,一个按类别列出主题的免费网站。在你与学生分享主题之前,只需选择一个主题并点击找到可能的论点和背景来帮助你准备。虽然“校服”现在是最受欢迎的话题之一,但ProCon的其他主题则是针对年长观众的。你也可以看看这个网站教师资源万博maxbet官网课程计划和更多。

许多老师知道CommonLit以及大量免费的高质量读物。在那里也可以找到一些主题思想这样的资源关于克隆长毛象!

最后,在学校的另一个核心岗位我分享讨论公民抗议的策略和中等年级的学生。这篇文章提供了另一个很好的讨论实例。

想做就做!

促进整个班级的讨论可能是令人生畏的。如果有任何勇敢的人尝试我的方法并让我知道它是如何进行的,我会很激动!来吧!接受挑战!在你们的讨论之后,请在评论中告诉我们你们学到了什么!


丽塔普拉特的书,努力工作,快乐工作:在课堂上培养努力和快乐的文化Routledge/ Mi万博maxbet官网ddleWeb出版物,于2019年7月发布。万博maxbet官网通过代码MWEB1, MiddleWeb读者可以从Routledge出版社获得20%的折扣。

丽塔普拉特

Rita Platt (@ritaplatt)是美国国家委员会认证的教师,她自称是拥有阅读、图书馆和领导力硕士学位的edudork。她的经验包括在偏远的阿拉斯加村庄、内陆城市和农村社区教授学生。她目前是一所学校的校长,教授研究生课程专业发展研究所和写我们教,我们学。丽塔的第一本书,努力工作,快乐工作:在课堂上培养努力和快乐的文化(劳特利奇/ Midd万博maxbet官网leWeb),发表在2019年7月。

3反应

  1. 香农 说:

    丽塔,

    感谢您通过PDI与我分享。这是一篇优秀的文章。我喜欢你的教学风格。我总是需要提醒自己不要说太多话。我认为这是一项非常重要的技能,需要投入大量的课堂时间在……所以我经常跳过目标设定和反思部分。爱它,并继续伟大的工作!

    香农

  2. 吉尔·舒梅克 说:

    在我们即将结束远程教育之际,我最怀念的是:学生们从彼此身上获得的学习和反馈。这是很好的精神食粮,当我们回到教室时,它能激发我更多的思考。

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