正宗的基于项目的学习在等级4-8

正宗的基于项目的学习在等级4-8:标准为基础的战略和脚手架成功的
通过Dayna Laur
(劳特利奇/关注教育年,2020年 -学到更多

来自劳拉·冯·斯塔登

“。。。(C)reating在所有学生的挑战是要创造,而不是记住课堂生态,信息,人们可以快速查找自己的智能手机,开发学生谁是更好的准备参加世界以外的学校“。(第129页)

我不知道你们怎么想,但这就是我想教的方式,帮助学生们为放学后在世界上取得成功做好尽可能多的准备。毕竟,他们将解决我们将面临的问题,并为我们的未来世界提供希望。

详细介绍PBL的实现

在这本书中Dayna LAUR给了我们她对我们如何才能通过基于项目的学习完成这个观点。不像在话题等书,这本书是在战略非常具体的使用和参与这一进程的时间承诺。

也不像在话题等书籍,LAUR给我们使用形成性评价的镜头5级过程中,随着嵌入式技术,知识和所谓的21世纪技能。

纵观全书LAUR强调必须是在布鲁姆的水平正宗的创作。因此,她开始在书中一个章节通过创建一个真实的项目,是复杂的,而不是复杂的,这是有关一个真实的观众,最好在当地社区。

Laur的PBL的五个阶段是

1)挑战和目的,这与铺设的挑战(项目),其目的并让学生在购买交易;

2)调查和想法,让学生集体讨论的方式来解决这一挑战所固有的问题,并开始研究多种途径的结果;

3)背景和观点,学生通过反思和专家反馈来确定他们认为最能满足最终用户需求的途径;

4)行为和后果作为学生考虑,如果他们的解决方案被付诸行动会是什么这样的行动的积极和消极后果;和

5)选择和机会,其中包括最终产品,其中还包括呈现给观众真实与劝说的一个目标,把解决方案付诸行动。

围绕中心PBL课堂

在第二章LAUR然后继续讨论起搏,并通过真实的项目教学内容标准,还不如教给学生所有的标准“偶尔”的活动,但作为主要方式。其次,跨学科的规划讨论的是数字化改造与ISTE(国际社会对科技教育)标准(第三章)和扫盲标准(第四章)列入。

虽然第五章特别提到形成性评价,如上所述,整本书是从形成性评价的角度写的。在每一章中,由于五个阶段的每个阶段都与主题相关,形成性评估是决定每个阶段成功、准备就绪和脚手架需求的关键。

可以使用的,并且其在附录中编目提出策略,都包含在每个阶段为一个特定的方式的完整说明,进行这种类型的PBL的一部分。具体项目实例贯穿全书也给出。

第六章关注整个项目的复杂性水平,并讨论个人、团队和整个班级的选择,以确保所有学生都参与到学习过程的各个部分,以及产品也有可能被实施。

章七轮五阶段的重点实施PBL与嵌入的明确描述和评估过程的4 C 21世纪学习:批判性思维、协作、沟通和创造力(大圈回来因为这是布鲁姆的层面上,用于挑战的开始)。最后一章是一个完整的FAQ部分,3个附录为实现提供了很好的资源。万博maxbet官网

如果你正在考虑实施PBL,你会发现这本书提供了一个坚实的框架,详细介绍了步骤和程序,以及例子和许多形成性的评估工具,以帮助你确定下一步的步骤和需要的支持,具体为中等水平的学习者。

博士。劳拉·冯·Staden目前是一所中学的优秀的数学和科万博全站客户端学教师在佛罗里达州坦帕市。她担任她的学区多个委员会,以密切合作他在当地大学工作,并编写课程。她也是一位专业发展顾问,曾担任优秀的学生教育专家和导师。

万博maxbet官网

万博maxbet官网MiddleWeb是所有关于中等档次,具有较大的4-8资源,书评,和客人帖子谁支持的青少年成功教育。万博maxbet官网并且一定要订阅万博maxbet官网MiddleWeb SmartBrief最新的学习成绩中等新闻与评论来自各地的美国。

留下一个回复

您的电子邮件地址将不会被公布。必需的地方已做标记*

这个网站使用Akismet来减少垃圾邮件。了解如何处理您的评论数据