有才华的青年男子克服困难时期

《战胜艰难时期的天才青年:韧性的探索》。
通过Thomas P. Hebert博士
(普鲁弗洛克出版社,2018 -学到更多

Elizabeth OBrien评论

Thomas P. Hebert博士在他的书中探讨了韧性的概念和来源有才能的年轻人克服困难时期:对韧性的探索,通过仔细研究五个年轻人的生活。

赫伯特博士问道:是什么使这些有才华的年轻人克服了逆境,又是什么因素影响了他们的恢复力的出现和持续?他从这五个人身上看到了几个重要的主题。

第一个主题是教师。这是所有在当今世界发生的事情尤其重要。其中一个年轻男子,基思,表达了对老师特别强大的消息,他说,“我希望老师谁读这本书得到的消息,他们有所作为。我就不会在这里今天,如果不是因为华纳先生,伊士曼先生,陶氏博士,比尔先生,和丹·杜鲁门“。

赫伯特博士发现,老师们不仅关注这些年轻人的情绪健康,还关注他们发展的其他方面,这些老师在他们身上留下了最深刻的影响。他们引导学生参加课外活动和项目,以培养这些优势。

当这些当时还是青少年的孩子们在学术和体育领域竞争时,她们还充当着私人啦啦队的角色。书中每个年轻人都讲述了一位杰出老师的故事,以及这位老师是如何帮助他们取得成功的。

开展超越上课时间

赫伯特博士还发现,重要的是,这些年轻人通过开发课外活动和竞技体育后备人才。这些活动是有形的产品或建立成就感和成功感的表演。

书中的男性还描述了这些活动如何成为他们生活中管理压力的宣泄方式。当他们在家里或个人生活中面临困难的挑战时,他们可以把注意力从处境中移开,将精力集中在积极的事情上,并将精力投入到有意义的工作中。这是一种避免抑郁和把眼前的问题放在一边,专注于手头任务的方法。

当他们在一个活动,他们享受他们感到成功。成功与允许他们填写助长他们的复原力“情绪油箱”积极的情绪感受为他们提供。这些活动也给了他们接触到外面的世界和生活,他们可能在未来。

学生的毅力

但是,赫伯特博士发现,这不仅是他们在学术环境,帮助这些年轻人找到支持,但个人特点。赫伯特博士发现,每一个这些人有毅力。他们不断地着眼于未来。实用情报还东西,他们的生存和成功作出了贡献。该男子出现“砂砾”。

另一位研究员,安杰拉·达克沃斯,“关于你所关心的一些事情工作了这么多,你是愿意留忠实于它...它做你的爱,但不只是在恋爱 - 住在爱。”解释这是,

基斯的斗争

所有的故事对年轻人来说都是独一无二的。我要仔细看看其中一个,Keith。基思的故事讲的是一个有才华的年轻人面对贫困的故事。在成为一名大学教授之前,他被误解和忽视,在学校里被欺负,在整个青春期都面临着家庭障碍。基思的故事在某种程度上是写给老师的一封感谢信。

他生动地描述了他的一年级和二年级老师为使他的教室与众不同所做的一些小事情,以及每个老师是如何与众不同的。当他在五年级遇到第一位男数学老师时,这一点尤为重要。他说,”博士。陶氏是个上了年纪的绅士,人也很好。我觉得有趣的是,他说他记得他如何刷牙在早上,在午餐时,以及在我们离开学校之前,我认为这是迷人的。“学生们确实很喜欢老师做平凡事情的故事。

基思还喜欢道博士的现实数学问题。道指医生会问,“你会去麦当劳。这里的菜单。你会买三个。它要花多少钱?而且不要忘了加税“。我总是得到这些权利。作为一名小学五年级学生,谁不想去麦当劳?

在六年级的时候,基思的老师伊斯曼先生推荐了一本书叫伯德街的小岛由尤里·奥莱夫。这是他第一次读一本完整的书,因为主角反映了一些自己的生活体验。这就是为什么它是如此的重要,学生可以涉及分配。这也是为什么不同的工作,问题学生。

Keith的中学万博全站客户端年是困难的,因为他从一所学校转移到另一个。有时,他不得不面对欺凌,他的父亲的工作损失和时间时,他并没有放在加速类,他会成为习惯。期间,他在普通教育班的时候,他说,他觉得无私的成绩和上学。

他记得,“这是一个令人难以置信的艰难的时期。我采取了一个“我不在乎”的态度,发现很多理由留在家里“。他指责他的父亲对他的很多麻烦。他的父母也缺乏技能来谈判一个庞大的学校官僚机构。他们还与他的姐姐的问题让他不得不自己照顾自己。

这是当他到了高中,基思告诉赫伯特博士,他有了兴趣在剧院。他看到剧场的“发言机会和被倾听”,并借此机会与艺术搞帮他获得了他的人生历程回。

洞察和有益的书

需要鼓舞士气的教师,欢迎新见解的辅导员,以及在寻找身份不明或缺乏支持的天才和有才华的学生方面发挥特殊作用的教育者,都会发现这本书非常值得阅读和分享。

伊丽莎白OBrien在许多不同的教学工作角色教育的在纽约市的部门。她的主要愿望作为一个教育工作者一直让孩子们给他们正确的引导工具去探索和发现。从爱因斯坦她最喜欢的报价是“情报的真正标志是不是知识,而是想象力。”

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