策略点燃学生学习

以研究为基础的策略点燃学生学习:从神经科学和课堂的见解,修订和扩展版
通过朱迪·威利斯,MD马兰娜威利斯
(ASCD年,2020年 -学到更多

来自劳拉·冯·斯塔登

这是200多页的纯金。朱迪·威利斯博士和她的女儿Malana给我们带来了一个特殊的体积。

正如标题所暗示的,这是一个良好的研究和参考书籍使用研究,以及个人经验(他们都是经验丰富的K-12教师),给我们的策略过多与我们的学生用踢他们的学习到一个新的水平(不管他们目前的水平是什么)。

就像伟大的医生根据他们的治疗策略上他们对人体的运作的了解,所以也必须教师立足于神经自己的战略。毕竟,教育和学习依赖于大脑,并永远改变了。

在神经科学外行条款

从引进到后记中,作者结合大脑的作用和它在理解和使用的方式方法,包括框他们所谓的“灰质”解释在日常语言中的神经,而“神经科学读Alouds”,这意味着要朗读给您的学生,使他们能够了解和更好地使用他们的大脑对学习成功。

书中的四个章节按循序渐进的顺序排列,帮助读者在阅读的过程中了解更多大脑的工作方式。读者在每一步都会找到有价值的策略和资源。万博maxbet官网

第1章:如何红色货车捕捉学生的注意力介绍了如何以及为什么大脑照顾到了一些东西,忽略其他人,包括我们的时间指令,以及如何使我们的指令免疫分心。

第2章:情绪和压力如何影响学习深入研究大脑的工作,帮助我们理解可能的催化剂和灭火器,因为大脑决定是否和如何处理传入的信息。我们也学习如何克服自然的战斗,逃跑,或冻结反应对我们的教导。

第3章:旅途从感官的摄入量内存研究大脑的内部工作以及信息是如何存储、修剪和连接的,为如何更好地利用我们的大脑进行长期记忆和检索(学习)——包括游戏技术的力量——提供见解和策略。

第四章:建立强大的执行功能:学生时代及以后的技能在最后一章中,我们介绍了如何教各个年龄和阶段的学生建立目标设定和实现、组织、排序、判断和推理、批判性分析和认知灵活性等关键执行功能。

帮助学生了解自己的大脑是如何工作的学习

虽然作者的策略可能需要我们和我们的学生在思维方式的转变,他们很容易让我们在任何等级水平从明天开始的任何内容纳入,并教这些策略。

This book is a great resource to help teachers better understand the current research in neuroscience, to be better equipped as “brain architects” and engineers and to easily implement strategies that will significantly impact our students’ learning today and better prepare them for an ever changing future.

每个职前教师和资深教师都应该阅读这本书。

博士劳拉·冯·Staden目前是佛罗里达州坦帕市的一名中万博全站客户端学天才数学和科学教师。她在她所在学区的许多委员会任职,与当地大学密切合作,编写课程。她也是一名专业发展顾问,曾担任优秀的学生教育专家和导师。

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