脑基于模型的学习置顶

得知棒:基于脑模型为K-12教学设计和交付
通过布赖恩·古德温冬妮娅·吉布森克里斯汀·鲁洛
(ASCD,McREL年,2020年 -学到更多

来自劳拉·冯·斯塔登

得知棒休息根据目前的大脑学习分解成6个阶段的过程(一个心智模式)/学习研究,努力帮助教育工作者可以肯定他们解决每一个阶段,从而提高学生的学习。

作者指出:“据说我们的感官继电器的每秒信息11万个比特到我们的大脑,它可以处理,顶多只有大约每秒120位”或约0.001%。

毫不奇怪,“我们清除90%的是我们在30天内学会 - 与大多数遗忘的前几个小时内发生的事情。”

因此,他们认为,它为我们了解如何让课程我们的位由大脑来处理是很重要的,更重要的是,以这样的方式被保留,学生都能够检索信息,并使用它来解决新的问题。

了解心理过程

该模型的六个阶段分为3类:

学习的阶段- 越来越感兴趣,并致力于学习;

工作记忆的阶段- 要专注于学习,使学习的意识;和

长期记忆的阶段- 实行新的学习和扩展,应用和寻找新的学习意义(使心智模式和不断完善它们)。

下面的介绍章节(你可以在这里阅读它),各6个阶段都有自己的篇章。然后这本书是杀进了最后一章是论述如何使用你所学到的和所包含的策略,通过各种途径实现增加你的专业实践。本章完成与一个经常被问到的问题部分。

这本书出自于McREL国际的长期的研究历史分为“什么工作”和领带回许多策略中的里程碑课堂教学是作品。(2001; 2012)。它也包含了众多的荟萃分析数据。作者提供了几个表格清楚地勾勒出指导性问题和活动,每个学习阶段,以及一个专门学习绑在策略的阶段课堂教学,工程

融合书的阶段与当前脑研究

虽然大脑领带的阶段和战略的怎么操作都比较一般(其中一些可以欣赏)的描述,作者做基础的模型,目前的大脑研究和教育研究成果众多荟萃分析。

这是一个学习,包括学习最新的科学(交错,间隔练习,检索练习等)的关键组成部分,是值得一读的有用的模型。

博士劳拉·冯·斯塔登目前高三优秀的数学和科学教师在万博全站客户端佛罗里达州坦帕市。她在学校学区为许多委员会,与当地大学密切合作,并写入课程。她也是一个专业发展顾问,并曾担任过一个特殊的学生教育专家,作为一个导师。

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