一个行动指南设计思路

游戏中的设计思维:教育者的行动指南
通过Alyssa加拉格尔卡米Thordarson
(ASCD 2020 -了解更多)

来自劳拉·冯·斯塔登

虽然许多行业现在使用设计思维模式来识别和解决问题(包括制造新产品来满足用户需求),但大多数学校仍在使用由Horace Mann在19世纪60年代建立的“最佳实践”方法(p. 1)。

在这本书中,Gallagher和Thordarson为设计思维过程的步骤提供了一个清晰、简明的指南,并将其力量集中在教与学上。

给出的重点是从领导的角度来看。然而,这本书是写在足够笼统,任何老师可以很容易地用它来注入设计思想到他们的课程映射甚至备课。有25个工具,在书中你完成整个过程的每一步工作的帮助,和所有的人也可在网上下载。

按章实施设计思维章

每一阶段均有明确定义(移情,定义,构思,原型测试)。该阶段有明确的定义,并有实施的提示和指导。在每一章的结尾都有两个外卖盒,一个是该阶段的“风险因素”,另一个是行动步骤。(请参阅“设计思维的5个阶段”总结了第1章。)

本书以介绍布局;的什么设计思想是什么,每个阶段包括的概述(在适当的细节);在“成为设计思想家”一章,它解决了思维方式和程序,需要采取的地方,使转向设计思维的变化;和一个单独的一章 - 用细节,例子和执行资源 - 每个阶段的。万博maxbet官网

这本书然后轮和一个简短的结论(小于1页),和两个附录,提供了一种设计思维sprint(缩短版本的过程中学习如何使用设计思维过程)和大量的资源列表可以很容易地实现设计时利用的思考。万博maxbet官网

这本书很好地引用,引号都处于有利地位的内容中,并在点。例如,在讨论定义问题时,作者选择从查尔斯·凯特林报价:“好了说的一个问题是半解决的问题”(第75页)。该阶段是很好的解释和提示,指导并给予工具是​​非常有帮助的。

这是所有教育者都能接受的过程

设计思维是一个重要的过程,它关注的是同理心和最终用户的需求,而不是“问题解决者”的议程。“这是教育工作者在教育中需要接受和使用的过程,不仅是为了教学生他们未来需要的技能,也是为了我们如何在学校系统中解决问题。”

如果我们真的想要改革教育,这就需要转变思维方式,走出我们的舒适区,进入混乱的、不可预测的设计思维世界。这本书很容易阅读,对设计思维过程的每一步都提供了很好的解释,是一个方便的参考指南,当你在工作的过程中密切关注。

我相信这是所有教育工作者、行政人员和地区领导的必读书目——实际上是任何与教育相关的希望成为积极教育者的人。

博士。劳拉·冯·斯塔登目前高三优秀的数学和科学教师在万博全站客户端佛罗里达州坦帕市。她在学校学区为许多委员会,与当地大学密切合作,并写入课程。她也是一个专业发展顾问,并曾担任过一个特殊的学生教育专家和导师。

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