使用时间轴工具可视化历史

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m.1manbetx创建时间表是我们在六年级社会研究课程中的第一个活动之一。

我们希望学生可视化历史事件之间的关系,并能够长时间思考时间段。

在“时间线思想”中聘请六年级学生的最佳方式之一是使课程成为个人。

今年,随着学生进入我的教室,他们将生日添加到我们的成绩的时间表中,沿着墙延伸。这导致了自己的个人时间表,是经典的社会研究活动。

学生将他的生日增添了成绩的时间表。

我们在长长的纸上做了这项活动(让我们装饰那个教室!),但有许多可以使用的网站网站,就像Timetoast.要么先当德

早日结束的学生决定独立地创造了像曼联历史的主题和通过哈利波特系列跑的情节一样。

我们始终欢迎跨学科联系的任何机会,因此英语教师可以要求学生考虑他们的阅读历史时间。这些主题看起来像“我第一次读一本书”或“我看到的第一部电影是基于我读书的书”,然后可以添加到学生的个人时间表中。

我一直在寻找在课堂上纳入模板的方法,因为学生喜欢他们,并且在完成时,他们展示了对内容的高度理解。在一个时代的密集研究结束时,学生可以创建一个时间表,并包括一个MEME(原始或他们发现的),有助于解释事件。

时间线准备

如果您有权访问絮凝,它有一个优秀的视频,解释了时间表的工作和时间段的不同术语。你班上没有絮凝吗?

关于时间线的视频从Clarendon学习(上面)与您的课程并挑战他们编写一首歌曲或诗,教授时间表的元素。

更多时间线活动

我们班上的一个新的最喜欢的纸牌游戏是时间线,每张卡在一侧都有一个历史事件以及背部的日期。

学生在时间线游戏期间讨论选项。

有许多建议的游戏方式,但Covid-19限制和卡片的微小尺寸让我在一起拍摄了四张牌并在载片上显示它们的载玻片,他们在小组中工作以创建时间表显示的事件。

我鼓励学生在我揭示正确的按时间顺序之前解释他们选择背后的逻辑。学生们被爱这项活动,它是我全年将继续的。

另一项活动正在使用操纵来创建时间表。可以使用Play-Doh,但我更喜欢乐高;它们易于清洁,并具有更长的保质期。学生可以阅读包括不同事件的简短段落,然后创建一个触觉时间表以显示他们的理解。

我喜欢这项活动需要解释。如果学生成对工作,谈话会分解段落进一步巩固了他们的文本。如果你想大大,让学生与彩色画家的录像带一起工作,并让它们在地板或外部创建时间表。

如果您想向您的时间表进行研究,您可以在课堂周围发布对事件的描述,然后让学生检索它们并弄清楚它们在其中包含日期的时间表上的位置。这可以作为预阅读活动完成,然后之后重复以展示他们的理解。

你如何使用时间表?

我从英语教学中转换为今年的教学社会研究,我很兴奋地将我的课程中的课程,建立扫盲和现实世界联系。如果您对其他有趣方式有任何教学时间表的建议,请将您的想法添加到下面的评论中。

梅根凯利

自2003年以来,Megan Kelly一直在国际教学,最近在巴哈马和现在新加坡。她在教学中拥有艺术硕士学位,对识字和学习通过戏剧充满热情。她推文@ 33megan33.并点评Tween和青少年书籍www.devourbooks.org.。看到梅根的其他中跨度万博maxbet官网帖子这里

1回应

  1. 瓦莱里麦克法登 说:

    伟大的想法,谢谢,梅根!!

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