确保虚拟PD适用于教师

By Barbara R. Blackburn和Ronald Williamson

芭芭拉

美国的每所学校都受到Covid-19的影响。许多人已经搬到了在线计划,而其他人则是面对面教学或提供两者的混合。

通过这一切,有一件事仍然是恒定的 - 需要专业发展。由于大流行最专业的学习已移动到虚拟格式。在许多情况下,由于转向在线教学以及通过新的数字学习系统和教育应用程序,因此对专业发展的需求增加。

罗恩

为了为教师提供最有效的选择,学校领导人应考虑前进的专业发展的三个维度:(1)目的,(2)内容,和(3)交付平台。

(1)确定您的目的

在计划专业开发时,您将确保它链接到您的特定目标。太经常,我们已经看到学校跳上最新的潮流,即使它没有链接到他们学校的焦点。

计划员工开发的最佳方式是评估您的目标并首先需要,然后找到支持它们的专业发展。该评估的关键部分是看看您的学生数据,以确保满足其所识别的需求。如果虚拟教学工具是该等式的一部分,匹配需求和工具可能是您评估的一部分。

最后,如果您提供PD以促进新的教学实践,那些实践应该是基于研究的。Barbara与最近校长发表讲话,他对学校的一项新倡议感到兴奋。当被问到它基于什么研究时,校长说:“我知道一些正在使用它的其他学校,所以它必须是好的。”有效的专业发展是基于稳健的研究,而不仅仅是最新的趋势或休闲认可。

(2)确定您的内容

您提供的内容应根据您的学校的目标以及教师的需求。但是,我们希望您考虑确定您的内容的另一个方面:基于Maslow的层次结构的教师需求。直到我们遇见教师基础需要,难以移动到更高的水平。

首先,像其他人一样,教师都有生存需求。在那个级别,教师们关心的问题我有合适的工具吗?我是否能够正确使用该技术?我会在哪里获得技术帮助?

一旦满足这些需求,您将想要关注安全需求。这些包括我将在哪里设置电脑进行视频演示?我将如何平衡我的工作和个人生活?谁决定我们将要做多久了?

第三,教师有归属需求。在这个阶段,他们提出了如此问题我将如何与其他老师合作?与归属密切相关的是与尊重有关的人,如父母会认为我是一个好老师吗?学生会认为我是一个好老师吗?

解决这些需求将使大多数教师将等级提升到“需要知识的需要”。教师往往对诸如的主题感兴趣远程指导应该是什么样的?我如何规划远程课程?如何将脚手架纳入远程课程?远程课程的适当评分和评估策略是什么?

这是您应该专注于您的专业发展中的Maslow的水平,但首先解决安全,安全,归属和尊重需求,因此这些问题不会压倒您的PD计划。

(3)确定平台

最好的员工发展是活跃的,而不是被动。无论是坐在身体训练空间还是坐在家里使用缩放,都没有人想听讲座,被告知他或她做错了什么,他或她应该改变什么。

教师希望专业发展是积极的,与他们的需求相关,他们希望以积极的方式参与学习。对于我们来说,我们促进了对学生的积极学习,但对于教师来说,我们促进了积极的学习。无论设置如何,这是教师输入的原因之一。教师非常迅速询问有助于确保积极学习和相关性的问题。

选择专业发展平台时有三个问题需要考虑。

•我可以访问哪些平台?
•平台如何提供相互作用合作
•平台如何提供F.ollow向上机会?

例如,如果一个年级级别,团队或部门希望查看学生工作以确定共同的严格或分级标准的级别,您将想要一个允许完全合作的平台。一所学区使用Google文档来发布工作样本进行审查,然后教师使用Google Hoogouts讨论他们学到的内容以及所需的任何调整。

许多地区利用书籍学习的专业发展,使教师在普通阅读中分享他们的学习。这是在线转移的最简单的专业发展机会之一。教师和领导人可以阅读电子书,并通过安全聊天板或博客来同步和异步回应书籍,并通过安全聊天板或博客来讨论他们在Live Zoom会话中的阅读。如果它们在其虚拟教室中包含策略,他们可以在帆布等程序上发布短视频或屏幕截图,或者使用像flipGrid这样的应用程序。

最后,您可以选择使用内容专家向您的老师提供信息。使用缩放的直播演示,谷歌环聊,Skype现在见面或者微软团队是理想的,因为主持人可以回答问题。您还需要鼓励使用突破室(放大/谷歌相遇),民意调查和聊天,所以教师能够在整个演示中互动。

最终注释

随着更多学校拥抱学生的虚拟学习,我们还必须解决教师的虚拟专业发展。通过考虑我们的目的,内容和适当的平台,可以在我们的PD规划和评估中充分发挥内容,并充分吸引教师 - 我们可以在我们必须观察到社会疏远时期的时代期间确保有效的专业学习经验。


Barbara R. Blackburn博士被评为19个教育中最高的全球大师之一。她是一个超过20本书的最畅销的作者,包括从A到Z的宣传用罗伯特布莱克本撰写(她爸爸)和罗恩威廉姆斯。她最近的书,写了与梅丽莎里程,是严谨在远程学习教室里,于2020年9月发布。

Barbara与学校和地区合作的国际公认的专家,与专业发展的学校和地区合作。她可以通过她到达网站。在Twitter @barbblackburn跟随她。

罗纳德博士威廉姆森是密歇根东部大学的领导和咨询教授。他是一名中等成绩教师,校长和MI的Ann Arbor教学执行主任。他还担任国家中学协会(现为AMLE)的执行董事,担任国家论坛总统,加快中等成绩改革。万博全站客户端

RON已获得纳萨斯的GRUHN-LONG-MELTON奖,了解教育领导的终身成就。他与全国各地的中学学校合作,是众多书籍的作者,包括7改善学校的战略(Routledge,2019年底),用Barbara Blackburn写。他可以通过他的网站

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